強逼子女學樂器，何苦來哉？

華人社會（包括中港台及其他華人聚居之處）有個怪現象，就是很多家長愛強逼子女學樂器，其怪處有五：

- 子女被逼學的樂器不外是鋼琴和小提琴，大提琴間或有之（多得馬友友的鼎鼎大名），其他西洋樂器如雙簧管、法國號、低音提琴等，已甚少家長問津；至於中國樂器，根本不會考慮（你聽過有家長強逼子女學彈古琴或拉二胡嗎？）。

- 學習的只限於西方古典音樂，不是巴赫、貝多芬、蕭邦，就是莫札特、舒伯特、李斯特，彷彿其他形式和風格的音樂並不存在。

- 子女學樂器一定要考級考文憑，或至少也要有像鈴木教學法（Suzuki Method）那樣識別進度的方法，可以清楚明確對親朋戚友說自己的子女已考到第幾級（或拉到鈴木的第幾本）。

- 這些家長很多不但不懂玩任何樂器，甚至對音樂毫無興趣，平日最多聽聽流行曲；子女演奏的古典樂曲，對他們只有催眠作用。

- 即使子女完全沒有音樂天份，不喜歡古典音樂，而且表明厭惡學小提琴（或鋼琴），這些家長也不為所動，照逼可也，有時因此弄至家嘈屋閉，也在所不惜；可是，到子女長大後決定從此不沾那件樂器，所學非但不進則退，甚至日後幾近歸於無有，這些家長又好像沒所謂似的。

對，音樂能豐富人生，陶冶性情，但前提是喜歡音樂。有些小孩子的音樂興趣是須要發掘的，推他們一把，不是壞事；但有一些真的對音樂沒興趣，也沒天份，強逼他們學樂器，就是令他們受苦，加上學樂器不一定有甚麼實質的好處（例如作為謀生技能），真是何苦來哉？

強逼子女學樂器的家長應該捫心自問，為何要強逼子女學小提琴或鋼琴：是為了自己的心理滿足還是為了子女的幸福快樂？如果子女不學樂器而改學他們真正有興趣的，並因此而活得充實快樂一點，為甚麼不由得他們呢？

以上所寫，是有感而發；想著的，是一個我關心的小男孩。