20131205

香港學生勝過美國學生?

最新的「學生能力國際評估計劃」(Programme for International Student Assessment)報告剛出了,美國中學生一如既往,成績低劣;數學排三十六,科學排二十八,閱讀排二十四。至於香港,三科都在三甲之內;上海更厲害,全部第一!中國的教育制度我所知甚少,無從評論上海的學生,以下只談美國和香港。

我在香港接受教育至碩士程度,兒子在美國出生成長,現在讀高中,我在美國的大學教書也已超過十年了,對這兩個地方的教育制度我應該算是熟悉吧!假如有來生,而我要選擇來生在香港還是美國讀書(考慮的只是教育而不涉及其他因素),我肯定會選擇美國;我也慶幸兒子是在美國而不是在香港讀書,不必接受填鴨式和考試成績至上的教育。

「學生能力國際評估計劃」只能評估學生的考試能力,成績高不等如知識豐富,擅於考試亦不表示有獨立思考和研究的能力。香港的教育制度著重考試成績,很多學生求學只為求分數,有所謂「高分低能」的現象,不會令人奇怪。反觀美國,沒那麼強調考試成績,學校亦給予學生較大的學習自由,不那麼容易扼殺學生的學習興趣;雖然這樣會讓懶惰和得過且過的學生蒙混過關,結果是低分低能,但不會有高分低能的學生。高分高能和低分高能的都有,前者順利接受大學或更高程度的教育,後者亦不難有第二次機會(例如入社區學院再轉讀正式大學)。

因此,我敢說 PISA 的報告並不能顯示香港學生的質素勝過美國學生。美國水準低的學生的確多很,但傑出的學生亦不少,而且最優秀的學生可以叻得令人吃驚。數月前 The Atlantic 有一篇文章,講的正是美國的傑出中學生,題目是 “You’ll Be Shocked by How Many of the World’s Top Students Are American” ,裏面有不少有趣的資料,值得一讀。

美國最優秀的中學生可以叻到甚麼程度,看看英特爾科學獎(Intel Science Talent Search)便知



那些得獎中學生的科學研究,絕不是小兒科,勝過大部份的大學生,有些還與大學教授一起研究。以下是 2013年的頭獎得主,試問香港的教育制度可以訓練出多少個這樣的學生?

37 則留言:

  1. 睇國際數學奧林匹克比賽就知,中國同香港都有唔少人拎金牌,但呢班人無一個做到頂尖數學家。這種教育制度造了一班考試高手,但不是頂尖人才。

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    1. Only FOUR contestants from HK have won a gold medal before over ALL years, if this is what u mean by 唔少.

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    2. 講真,考得IMO嘅人都是數學有天分,只是大陸同香港比較功利,所以無人去做呢啲工。美國嗰啲對科研嘅支持大好多。

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    3. 其實還有另一原因,香港科研發展有限,就算是理科優才生,都不會在香港做數學家、科學家等研究,而且香港著重經濟發展,把很多金錢投入有利經濟發展的項目。

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    4. 不能對比:美國是注重多方面發展,例如義工工作,音樂,藝術等;香港較注重成績因為香港沒有地去大型發展科研,藝術等。還有,美國的教育系統跟香港的有很大的分別,不能相提並論。

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    5. 不能對比:美國是注重多方面發展,例如義工工作,音樂,藝術等;香港較注重成績因為香港沒有地去大型發展科研,藝術等。還有,美國的教育系統跟香港的有很大的分別,不能相提並論。

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  2. 港大教授梁貫成同教授有唔同睇法﹣「香港最差學生都好過佢哋中等學生」
    http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20131129/18529166

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    1. 那教授有很重的偏見。
      他把教改的方向和西方教育說成「愉快學習」並不對,
      西方教育除真的頗著重「愉快學習」外,
      更著重彈性丶創意思維丶藝術丶才能發展等。
      (尤其美國)

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    2. //「香港最差學生都好過佢哋中等學生」//

      - 說香港學生的質素平均比美國的好,我會贊同,但我相信香港最差的學生不會好過美國最差的學生。

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  3. 「自由」,相信是一個很重要的因素。

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    1. 對,給學生太多規矩和標準做法,反而會障礙學習和扼殺學習興趣。

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  4. 王SIR, 一線教授今天在晴報也談及此事,相信王SIR對他的觀點會有點「意見」。
    http://hk.news.yahoo.com/雷鼎鳴-中國人最懂考試-224545010.html

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    1. 「但這些成績卻又正正說明,某些人等天天在吹說英國人、美國人如何優越,是何等的胡說八道。」

      他自己才是胡說八道。報告只反映各方面的考試能力,
      考試能力高不等於思考能力高或有優質的思維,
      更不等於人較優越。
      就算香港學生真是學習能力高,
      亦不等於教育制度就沒有問題,
      錯得離譜。

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    2. 看完全篇,也不肯定一線教授主要想說甚麼。不過,他問「既然華人不蠢,問題便變成中國缺少了甚麼激勵制度,致使這麼多的聰明人最終也出不了多少個大師?」,卻問得好,可惜是只問不答。

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    3. 中國人有「槍打出頭鳥」的意識,不是缺少了甚麼激勵制度,而是多了一個壓抑心態。
      耍與不被耍,利用與不被利用,以及中立正直不利用也不被利用,這方面的「大師」其實有不少的。


      ------隱菁

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  5. On average, hk students are brighter than US in math and science. The examples given are rare cases and many are immigrants or their decendents. Hk students if given the chances can also excel and reach their full potential (just look at yourself) :)

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    1. I am not sure about the "brighter than". Extraordinary students are certainly rare, but the purpose of the example of ISTS is not merely to point out that there are extraordinary students in the U.S., but to draw our attention to what allows these students to excel in math and science.

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  6. 王sir的言論跟以下一句是差不多的:美國很多窮人嗎?全世界最有錢的都是美國人呢。

    不否定叻而不擅長考試的人較容易在美國出頭,但美國高中制度之爛,是事實,難怪Ken Robinson常常演講批評。

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    1. //王sir的言論跟以下一句是差不多的:美國很多窮人嗎?全世界最有錢的都是美國人呢。//

      - 不同,因為我不只是指出美國有極其優秀的學生,還要大家想想為何這些學生會對科學這麼有興趣和熱誠。

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  7. Comparing the top, US students are better. But comparing the median and the bottom, HK students are better. You still learn something with 填鴨式教育. You can learn nothing with 學習自由.

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    1. Top U.S. students are way better. However, I agree with the rest of your comments.

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  8. 若啊樂在港, 教授可能會放他到國際學校。

    我感覺平均來講, 香港學生分析思維較高丶較保守丶考試技巧較高
    美國學生創意思維較高丶較大膽

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    1. //分析思維較高//

      - 這點我有些懷疑。

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  9. Despite having such an advantage and so many bright students, the US doesn't produce enough engineers and scientists. But because it is rich it can hire people from other countries to fill those positions. So, keep the economy going. If one day it can not afford these people, good luck.
    I have to admit that I'm guilty too. I don't have much incentive to be a tiger dad and/or train my kids. So far, I don't see that the oldest kid will be in one of those fields. The youngest is a bit too young to say. A big maybe.
    If Wong had taught some freshmen science or math classes in some average or even good universities, he may have seen it differently. Or just look at how many "potential" (or lack of potential) students who want to get in one of those majors get screened out by the first "real" or required class or two. Brutal! But it's not because those classes are too hard relatively. I guess that some of these lack of potential students are 高分低能. They can get A's in math and science in high school but find out that they are 低能 in dealing with harder materials. That may be a reason why some universities, especially the better ones, look at AP tests more now. --zpdrmn

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  10. 目標和目都不同
    comparing Apple with orange

    中國or香港只要人去 execution
    因為可以能依足指示去 execute 的人都未足夠
    上面的更不敢放手給下面出位

    美國人才濟濟若某 sector 唔夠咩專業移民可供補充
    Innovation 是美國可以要求更上一層次或高幾個層次
    科研 funding 可來自政府及商界更有財團
    吸引頂級腦袋來美
    Einstein 由德國去的腦袋 教授也是由香港去的

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    1. 大致同意你說的。當然,我絕對不能跟 Einstein 比較。

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    2. 其實很難用愛因斯坦的例子做比較吧: 二十世紀前半葉歐洲大部分物理學/數學奇材都是給歐洲極右勢力(尤其是納粹)迫去美國, 唔走就等入集中營.......

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  11. -

    極之同意王教授的意見。

    在加拿大的大學,好多香港來的學生的考試成績,都較外國學生優勝。

    但是到做研究項目的時候,就往往不見得比老外出色。


    -

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  12. 我認為家教也是重要因數,華人家長(尤其香港)很多都是以孩子的事業前景作教育前提而向學生及教育界有所要求,而成了一個求成績的風氣。孩子長大很多是為了滿足家長的要求,為的是家庭,個人理想就是自私。

    求成績的風氣是難有創新,因為新事物是沒有被廣泛認同的評估標準,難以得到家長認同。其實這也是教育的難處。華人傳統中有卜卜齋的填鴨式和師徒制的因材施教,但在普及教育下只有卜卜齋能普及,創新都是畢業後才有機會考慮的了。

    十年樹木,百年樹人。學生時期在普及教育下是怎樣其實是次要,家教和學生畢業後的家庭期望才是真正有影響的。


    ------隱菁

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    1. 同意。其實美加一些華人較多的地區也有這個問題,家長迫子女學這學那,為的是所謂「嬴在起跑線」。

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    2. 現在這句話有下聯了, 就是 "倒在起跑後"......

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  13. 這是 big data 的商業產品之一呀!

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  14. 我係一個好熱愛研究科學同製作新發明的香港中四學生 , 我四年來係禁玩比賽 獎都有唔少 無論係機械人 發明品 體育等 , 我可以好有自信禁講 表達能力好好同經歷我都好豐富. 我一直搵機會出國比賽 , 但我努力左四年都沒呢個機會 , 岩岩失敗左..仲係連presentation 既機會都沒! 我只係係普通學校讀書 眼中見到既野某d名校用d普通質素既野都可以出國比賽 . 就好似上面英特爾比賽個個例子 , 香港既選拔賽你可以睇到年年都係個幾間學校 , 但係佢地所謂既作品 , 出到去咪又係同垃圾沒分別 ! D評判只係睇你學校 , 你係名校 你件野幾垃圾 評判都會話好勁好勁 . 但如果你係普通學校 , 你件發明再出色你佢地眼中都只係垃圾 . 以上呢一個情況我親身體驗過 . 香港學生既科學研究只係比名校玩既遊戲 .
    樓主 , 唔好話教育制度 , 再叻既香港學生係呢個情況 , 香港又可以點鼓勵學生去做科學研究 , 點鼓勵學生去做創新科技 ! 再叻既人, 不論係香港的教育制度影響也好, 呢樣被剝削既情況下也好. 再持續下去 , 香港既學生只會係被訓練出來社會工作既機械人 , 一個沒創意既機械人 ! 可能你會認為我係輸左唔份氣 , 但你沒感受過你唔會明 , 我要講既野就係禁多 .

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    1. 謝謝你的留言。我相信我明白你的委屈,名牌至上是個普遍的問題,不獨是香港如此。香港難造就科學家,不只是教育制度所致,社會風氣也是一個問題。

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    2. N. Kepler,
      Since you can't win the battles now, focus on the war instead. If you can get in a university you may get to join competitions, bigger competitions. If even then you don't get to participate any competitions, pick other battles to fight, like getting a patent on something you invent.
      On well, coming from my mouth, that's kind of unusual. I'm pretty lazy and don't fight for things much. Anyway. Good luck!
      --zpdrmn

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