20101118

最難教的學生

蠢學生不是最難教的,只要有耐性,循循善誘,抱著教得多少就多少的心態,便不會激氣。自以為了不起的學生也不是最難教的,只要找準機會顯示一下實力,挫其銳氣,卻又不傷其自尊,便不難把他們收伏。甚至連無心向學的學生也不是最難教的,只要花點心思增加課堂的趣味,再用點威逼利誘,便有機會令他們回頭是岸。

對我來說,最難教的學生,是資質平平,卻又愛表現自己,而且死不認錯,無論你怎樣指正,他們也聽不入耳,只一味重複自己的觀點,直到你失去耐性為止。我脾氣不好,但在學生面前忍得便忍,極少發作;然而,這麼多年來始終在課堂上發過兩次脾氣,都是因為忍不到這樣的一個學生。第一次是三、四年前,詳情不贅了。第二次就在今天,新鮮熱辣,氣還未全消,就講一下吧。

學生 M 喜歡在堂上大發謬論,觀點標奇立異,卻又表達得不清不楚,我經常要截住他,叫他下課後到我辦公室繼續討論,但他從不會來。有兩次 M 在下課後纏著我,不斷向我重申他的「精闢見解」,我指出他搞錯或含混的地方,他只是聽而不聞,表情還好像是我不太明白他的觀點;幸好我接著要上另一課,所以不致被他纏得太久。

今天教維根斯坦時,在引言裏講了一點,根本是常識(就是 ordering someone to do something 和 asking someone to do something 是不同的),M 竟舉手說不贊成,然後胡言亂語了一番,我隨便舉了些例子來說明那一點實在清楚不過,無須再討論下去。他並不罷休,企圖反駁我的例子,又是一輪胡言亂語。我於是說 "You are just arguing for the sake of arguing; let’s move on to the main points of this section",誰知他竟回敬我一句 "I think you are arguing for the sake of arguing too" !這下我可光火了,臉色一沉,提高聲線說 "You know what, I’m really annoyed!" 全班都看出我是動怒了。不過,我總算壓住了怒氣,繼續講書,三兩分鐘後便一切回復正常,M 亦不再出聲,相安無事過了這堂。

再過兩個星期多這學期便完了,但下學期 M 會上我的形上學,我還要忍他好一段時間。

18 則留言:

  1. 祝你好運⋯⋯但自此之後,M 會唔會唔上形上學轉其他呢?

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  2. 王Sir,今天在網絡上看到這個討論欄目,
    你接受"合則來不合則去"作為倫理關係既基礎嗎?
    http://www.discuss.com.hk/viewthread.php?tid=8463916&extra=&page=1

    希望可以發一篇blog or在這裡談談王Sir的見解
    因為我自身正是面對這種情況!

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  3. 下次對呢種藐嘴藐舌,博嘴博舌的學生,唔使立即指正,由得佢亂噏。 因為,你講極,佢都唔會立即明。

    詏致動怒了,你蝕底些。好在你壓住了,沒有發火。

    瞓一覺,Wong Sir氣消嗮消未 ? 大人不記小人過 :)

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  4. 當初見你講過類似的事,忘了是哪篇...同一位學生?

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  5. That was R, this is M --> makes them trouble MR

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  6. to catcat:
    原來如此。話說你這句真有意思。

    第一眼看成where there's a R(R for Right) there's a M(M for Mistake)

    不過哲學系沒怪人或獨斷的人才異常阿

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  7. Wong,

    他還年輕。無論你多不快,亦要啓導他。

    沒有人知道他是否資質平平。

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  8. 英雄美人公主娘,

    //祝你好運⋯⋯但自此之後,M 會唔會唔上形上學轉其他呢?//

    - 形上學是必修,他(我?)避無可避。

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  9. Tsz Hing,

    //王Sir,今天在網絡上看到這個討論欄目,
    你接受"合則來不合則去"作為倫理關係既基礎嗎?
    http://www.discuss.com.hk/viewthread.php?tid=8463916&extra=&page=1//

    - 不能就這麼答你,讓我看看那篇文章,再想一想吧。。

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  10. catcat,

    //下次對呢種藐嘴藐舌,博嘴博舌的學生,唔使立即指正,由得佢亂噏。 因為,你講極,佢都唔會立即明。//

    - 最弊係我好唔忍得人亂噏!

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  11. 匿名 and catcat,

    //第一眼看成where there's a R(R for Right) there's a M(M for Mistake)//

    - R是Ryan,M是Mitchell;前者religious,後者ma fan。

    //不過哲學系沒怪人或獨斷的人才異常阿//

    - 對,但要親自對付又是另一回事。

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  12. Yan,

    //他還年輕。無論你多不快,亦要啓導他。//

    - 我只能盡力而為,但我不是孔子,太過份的學生我是忍不到的。

    //沒有人知道他是否資質平平。//

    - 將「知道」改為「肯定」會合理點。

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  13. /*

    //沒有人知道他是否資質平平。//

    - 將「知道」改為「肯定」會合理點。

    */

    知道攺成肯定是對。一個教師的力量有限亦對。

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  14. 唔係行為怪就等於有天資 仲要有番咁上下make sense架!

    照w.wong講,佢係炫耀多過食飯

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  15. 匿名,

    正是,我對他講的其中一句話就是 "You are not making sense"。

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  16. 我諗唔多唔少受電視劇的影響
    令人錯覺以為高人一定隱世
    聰明人通常騎呢
    其實都佔好少數 甚至係咪真係有都成問題
    畢境up d咁既野好像已同聰明背道而馳

    Danie(上面個匿名)

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  17. 好奇問一下,你們系其他教師也遇到同樣的問題嗎?

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  18. //好奇問一下,你們系其他教師也遇到同樣的問題嗎?//

    - 當然有,不過我的同事都比我脾氣好。

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